TEXTOS CONTÍNUOS Y DISCONTINUOS
DESEMPEÑOS:
1. Comprende, compara y difencia textos continuos de textos discontinuos.
2. Selecciona, lee,comprende y analiza un texto literario completo.
Textos Contínuos
Son los que tienen una secuencia narrativa,para formar un texto mayor,generalmente se escriben en párrafos;entre estos tenemos principalmente los textos Descriptivos, Narrativos, Expositivos y Argumentativos.
Textos Discontinuos
Estos textos son discontinuos porque no siguen la estructura secuenciada y progresiva, estos tratan de cuadros, listas, gráficos, tablas, mapas y entre otros. En estos textos la información se presenta organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva.La comprensión de estos textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal que proporciona la búsqueda de interpretación de la información de forma mas global e interrelacionada.
Los textos discontinuos se pueden presentar en folleto informativo o publicitario, en el envasado de un producto, en facturas, en entradas para eventos o invitaciones, certificados, entre otros.Formas en la que los podemos encontrar y sus características:
Cuadros
y gráficos:
Son representaciones icónicas de
datos. Se emplean en la argumentación científica y también en publicaciones
periodísticas para presentar visualmente información pública numérica y
tabular. El tratamiento de los datos lleva a la elaboración de conclusiones.
Tablas:
Son matrices que se organizan en
filas y columnas. Se elaboran en base a criterios que forman parte de una
estructura informativa. Ejempos:
§ hojas de cálculo
§ formularios
§ programaciones entre otros.
Diagramas:
Son textos que acompañan
descripciones técnicas o a los textos expositivos o instructivos. Es necesario
diferenciar los diagramas de procedimientos de los diagramas de proceso o de
flujo. Los primeros responden a la pregunta ¿cómo se hace…? , los segundos ¿cómo
funcionan…?
Mapas:
Muestran las relaciones geográficas
entre distintos lugares. Existen muchas clases de mapas. Están los mapas de
carretera, que indican distancias, los mapas temáticos que indican la relación
entre lugares, así como algunas características sociales o físicas.
Imágenes:
Constituyen textos conformados por
signos muy variados. Los cuales son:
§ Líneas,
§ Formas
§ Colores
§ Texturas
§ Iluminación
Dibujos.
Toda imagen representa razones de la
realidad o la imaginación y se elabora con una diversidad de finalidades
comunicativas. Así tenemos imágenes artísticas, publicitarias, académicas y
muchas mas.
Afiches
o pancartas:
Los llamados textos publicitarios
constituyen una gama de posibilidades. En ellos se da la combinación perfecta
entre lo lingüístico y lo no lingüístico. La finalidad de estos textos es
persuasiva y sus esquemas de elaboración muy variados.
Certificados:
Son escritos que adjudican validez de
acuerdo a contrato. Requieren de la firma de personas autorizadas y sellos
institucionales. Por ejemplo: las garantías y certificados de estudios.
PALABRAS SEGÚN EL ACENTO AGUDAS Y GRAVES
LAS PALABRAS AGUDAS
Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz)
en la última sílaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento
ortográfico (tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
- Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí -
bebé
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:
- también - algún - jamás - según - sillón -
además - organización - capitán - alemán - anís - canción
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N
o S. Esto es por la ruptura del diptongo:
- Raúl, baúl, raíz, maíz
Ejemplos de palabras agudas CON tilde:
- Perú - acción - sofá - café - organización -
vudú - capitán - rubí - francés - sillón - camarón - país - japonés
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:
- amor - cantidad - papel - reloj - capaz -
pared - estoy - avestruz - virtud - fatal - contador
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)
Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad
de la voz en la penúltima sílaba.
Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico
(tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o
en N o S:
Ejemplos de palabras graves CON tilde:
- árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel -
azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter - débil
Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
- problema - adulto - martes - zapato - volumen
- pesca - amazonas - tasa - piso - corazones*
* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra
grave)
La palabra corazón lleva acento cuando es singular
porque la intensidad de la voz está en la última sílaba y termina en N.
Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la penúltima
sílaba y como termina en S, ya no lleva tilde. Corazón es
una palabra aguda, Corazones es una palabra grave.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:
- organización - organizaciones
- nación - naciones
- objeción - objeciones
- declaración - declaraciones
- explicación - explicaciones
- guión – guiones
- TALLER 8 (tercer periodo)
1. Seleccione una
clase de texto discontinuo y justifique porqué seleccionó esa clase de texto discontinuo
(argumento de tres párrafos).
2. Explique la
diferencia entre un texto continuo y uno discontinuo.
3. Elabore un cuadro donde compare las
definiciones de tres clases de textos
continuos y discontinuos.
4. . Elabore un ejemplo de texto discontinuo.
Taller 9 ( tercer periodo)
1. Escriba la
Biografía del autor del último libro literario que leyó y dibuje o anexe su
imagen.
2. Explique qué clase de texto es.
3. Dibuje a blanco y negro o a color el
personaje principal del libro.
4. Explique cómo se relaciona el título
con los acontecimientos del libro.
5. .Escriba el significado de 15 palabras
que sean relevantes.
6. Del vocabulario seleccionado de las quince palabras, subraye con un color las palabras agudas, con otro color las palabras graves y si no son agudas o graves, no las subraye.
7.. En una hoja a parte escriba su opinión del libro en tres párrafos y escriba un título en su opinión, seleccione el título de acuerdo a lo que escriba en su opinión.
Leer no es solo pronunciar,
es ir a mundos posibles,
navegar por el espacio,
dialogar con la luna,
desplegar las alas
y conseguir nuevos amigos.
Desde el sillón de la casa,
tener la sabiduría en las manos.
Ligia Méndez.
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