viernes, 19 de noviembre de 2021

2021. RECUPERACIÓN GRADO SÉPTIMO.

 

INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL 

702,704,706,708,710

RECUPERACIÓN DE TALLER DE ESPAÑOL

702,704

Hasta el 23 de Noviembre 2021



Docente: Ligia esperanza Méndez López. J.M.


Los estudiantes que deberán presentar la presente recuperación, son los que no alcanzaron una nota mínima de 30 al finalizar los cuatro periodos académicos del año, deberán pertenecer a los cursos anteriormente nombrados y solo presentarán la recuperación de taller de español los estudiantes de los cursos 702 y 704.

Los estudiantes podrán consultar en los talleres anteriores las actividades explicadas en éste blog con relación a las actividades de recuperación, actividades explicadas con concepto, características y ejemplos.

Las actividades fueron seleccionadas de acuerdo a los procesos realizados por los estudiantes durante el año lectivo 2021, y fueron explicadas en clase presencial o en los encuentros de Educación remota.

Los estudiantes presenciales, deberán presentarla en el Colegio el día martes 23 de noviembre a las 9 a.m en el salón 205 del bloque rojo, los estudiantes que se encuentran en casa, enviarán la recuperación el día martes 23 de noviembre en horas de la mañana al correo lmendezl@inemkennedy.edu.co

La recuperación se presentará en hojas de examen cuadriculadas y el trabajo de investigación se deberá presentar en hojas blancas a mano o a computador.

ENVIARÁN AL CORREO LA RECUPERACIÓN COMPLETA,SOLAMENTE LOS ESTUDIANTES QUE NO ASISTEN AL COLEGIO,LOS QUE ASISTEN DEBERÁN PRESENTARSE CON LA RECUPERACIÓN COMPLETA  A LA HORA Y EN LA FECHA INDICADA. 

Después del martes 23 de Noviembre no se recibirán recuperaciones ni de manera presencial, ni de manera virtual, porque después de ésta fecha, la plataforma de notas estará cerrada.  

RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL

1.Seleccionar un mito o una leyenda y grabar un audio con su voz, leyendo el mito o la leyenda.( audio de dos minutos). 

2. Leer cualquier libro completo del autor Julio Verne, seleccionar veinte preguntas con su respuesta acerca del libro.( los estudiantes que van al Colegio, llevarán el libro en físico, si lo tienen)

3.Elaborar un friso de un libro leído, seleccionado por el estudiante con imágenes a color, mezclar texto e imagen, del tamaño de fichas bibliográficas.

4. Elaboración de un trabajo de Investigación de un tema que surja del interés del estudiante. (Con las partes explicadas en el taller 9 del año 2021 de éste blog).

5. Elaborar un cuadro comparativo de las categorías gramaticales con: clases, concepto, características y ejemplos(Según el taller 7 del año 2021, publicado en éste blog)

6. Elaborar un texto de opinión de cuatro párrafos en el que explique los cambios que ha tenido su aprendizaje en pandemia, los aspectos positivos y negativos, deberá argumentar sus opiniones, ser convincente en sus apreciaciones, ordenar sus ideas, empezando por las que considere más importantes, hasta las menos importantes, unir las ideas de manera lógica y concluir el texto, revisar la ortografía y la redacción antes de presentarlo en limpio. 

RECUPERACIÓN DE TALLER DE ESPAÑOL ( Solo para 702 y 704)

1. Presentar la cartilla resuelta, del libro: "la vendedora de claveles".

2. Seleccionar uno de los medios de comunicación, dibujarlo y explicar de forma escrita, sus cambios y evolución.

3. Hacer un collage con imágenes publicitarias de: periódicos o revistas e internet, el collage debe unificar un concepto, una idea o un tema, debe tener una figura o forma con un fin específico.(revisar la técnica del collage que aparece en el taller 5 de éste blog).


Nota máxima de recuperación:30





lunes, 1 de noviembre de 2021

2021. TALLER 10.LA ORACIÓN.

 INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER 

TALLER 10

ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

GRADOS:702,704,706,708,710


DESEMPEÑO

Comprende la Oración simple y compuesta, aplica  algunas categorías gramaticales.

Solo envían la actividad los estudiantes en casa al correo lmendezl@inemkennedy.edu.co


ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA


La oración simple es aquella que se compone de un solo verbo y posee, por tanto, un solo predicado. La oración compuesta está formada por dos o más verbos, con lo que posee dos o más predicados.

Son oraciones simples aquellas que tienen una sola forma verbal y, por tanto, un solo predicado: María tiene muchos amigos. ... Son oraciones compuestas aquellas que tienen más de un verbo en forma personal y, por tanto, tienen más de un predicado. Cuando llegue Juan, llámame por teléfono.

Las oraciones compuestas son aquellas que tienen más de un verbo conjugado en forma personal. Por ejemplo: (Nosotros cocinamos) y (ellos lavan los platos).

.

Tipos de oraciones simples

Tradicionalmente, las oraciones simples se clasifican de acuerdo a numerosos criterios. Uno de los principales es la existencia o no de un sujeto oracional, de modo tal que podamos distinguir entre:

Oraciones personales. Aquellas en las que un sujeto lógico es reconocible, ya sea que esté explicitado o no. Estas oraciones, a su vez, se clasifican de acuerdo al tipo de sujeto que posean, en:

  • Oraciones de sujeto explícito. Aquellas en las que el sujeto está claramente identificado y es reconocible a simple vista. Por ejemplo: “Mi madre teje escarpines con lana china” (sujeto: “Mi madre”).
  • Oraciones de sujeto elíptico o tácito. Aquellas en las que el sujeto está elidido, o sea, no es explícito o no se ha pronunciado, pero se puede inferir de su contexto. Por ejemplo: “Tengo un libro de medicina en casa” (sujeto: “Yo”).
  • Oraciones de sujeto indeterminado. Aquellas en las que hay un sujeto oracional, pero su identidad no puede ser revelada o no se desea hacerlo, y en su lugar se emplea una fórmula imprecisa. No equivale a oraciones impersonales, ya que el verbo está debidamente conjugado. Por ejemplo: “En la escuela me robaron mi cuaderno” (sujeto: un “ellos” indeterminado).

Oraciones impersonales. Aquellas en las que no existe la posibilidad de identificar un sujeto lógico, ya que la oración no lo requiere. Suelen clasificarse en:

  • Oraciones naturales. Aquellas que se refieren a fenómenos de la naturaleza que no son ejecutados por ningún sujeto, ni atribuibles a nadie, sino que ocurren de manera espontánea. Por ejemplo: “Anoche llovió torrencialmente”.
  • Oraciones gramaticalizadas. Se conoce así a las oraciones cuyos verbos –hacer, haber o ser- operan de manera impersonal. Por ejemplo: “Hay comida de sobra en la despensa” o “Hace mucho que nadie viene por aquí”.
  • Oraciones impersonales reflejas. Aquellas en las que se emplea un pronombre para impedir la aparición del sujeto, generalmente usando la tercera persona del singular para conjugar el verbo. Por ejemplo: “Aquí se vive tranquilamente” o “Ya no se puede salir de casa”.

Por otro lado, es posible clasificar también las oraciones simples atendiendo a su modalidad, o sea, a la actitud manifiesta del hablante marcado por el modo del verbo. Así, tenemos:

Oraciones enunciativas o Realis. Aquellas en que se aborda objetivamente un acontecimiento, es decir, se describe algo de la realidad concreta o imaginaria. Por ejemplo: “El auto tiene el radiador averiado”.

Oraciones noenunciativas. Aquellas que expresan un contenido subjetivo, de acuerdo a las siguientes posibilidades:

  • Imperativas. Acuden al receptor con la intención de modificar o influir sobre su conducta. Por ejemplo: “¡Ya levántate del suelo!”.
  • Desiderativas. Expresan un deseo del emisor, por lo que suelen ir acompañadas de términos que expresan esperanza o anhelo. Por ejemplo: “Ojalá mi papá me traiga un chocolate”.
  • Dubitativas. Expresan una duda o posibilidad en las consideraciones del emisor, por lo que suelen ir acompañadas de adverbios o locuciones que expresan duda. Por ejemplo: “Tal vez mañana me anime a dejar de fumar”.
  • Exclamativas. Transmiten los sentimientos o el estado anímico del emisor. Por ejemplo: “¡Qué buena suerte la tuya!” o “¿Por qué me tuvo que pasar esto a mí?”.
  • Interrogativas. Aquellas que consisten en preguntas, o sea, que esperan una respuesta del otro. Por ejemplo: “¿Cuál es tu nombre?”.
  • Realizativas. Las que sirven no para describir un estado de cosas de la realidad, sino para crear uno nuevo mediante el lenguaje, como en promesas, juramentos, etc. Por ejemplo: “Y ahora los declaro marido y mujer”.

Tipos de oraciones compuestas

Las oraciones compuestas se clasifican de acuerdo al procedimiento empleado para construirlas, de la siguiente manera:

Oraciones coordinadas o formadas por coordinación. Consisten en la unión de dos oraciones simples de distinto contenido semántico e igual valía funcional, a través del uso de distintos tipos de nexos. Se las identifica porque ambas oraciones son independientes sintácticamente, aunque juntas adquieren un significado global. A su vez se clasifican en:

  • Coordinadas copulativas. Aquellas que expresan la sumatoria o incorporación de los significados de ambas oraciones simples, y emplean nexos como y, e, o ni. Por ejemplo: “Miguel juega al fútbol y al básquet”, “Tu madre no lava ni plancha”.
  • Coordinadas adversativas. En ellas se expresa la oposición o confrontación del sentido de las oraciones simples, empleando nexos como pero, mas, aunque, sin embargo, etc. Por ejemplo: “Miguel juega al fútbol, pero no al básquet”, “Tu madre lava, aunque no plancha”.
  • Coordinadas disyuntivas. Aquellas que buscan dar opciones a elegir entre el sentido de ambas oraciones simples, empleando nexos como o, u. Por ejemplo: “¿Miguel juega al fútbol o al básquet?”, “Tu madre o lava, o plancha”.

Oraciones yuxtapuestas o formadas por yuxtaposición. Consisten en la combinación de oraciones simples de igual valor sintáctico, sin que intermedie ningún nexo entre ellas, sino a lo sumo un signo de puntuación (en la escritura, obviamente). Por ejemplo: “El hombre trotaba, su perro también”, “Él tomó un vaso de agua; ella se sirvió vodka”.

Oraciones subordinadas o formadas por subordinación. En este caso, las oraciones complejas se obtienen sometiendo una oración simple a la otra en la jerarquía sintáctica, o sea, haciendo que dependa de la principal, pasando a llamarse “subordinada”. Las subordinadas dependen de las principales para expresar su contenido, y suelen proseguir a un nexo subordinante (o carecer de él). 

Para complementar éste tema, es necesario retomar el taller 7 de éste blog que se relaciona con Categorías Gramaticales.

Actividad:

Escribir una noticia y resolver:

1) Identificar el sujeto o los sujetos del texto y decir  si son explícitos, tácitos o indeterminados.

2)Escribir a parte las oraciones simples  interrogativas.

3) Subrayar las Oraciones Compuestas Coordinadas Copulativas.

4) Seleccionar una lista de los verbos que aparecen en el texto y escribir su significado.

5) Explique qué entiende por Sujeto de la Oración también conocido como Función Nominal(FN) y qué entiende por Predicado, también conocido como Función Verbal (FV), escriba cinco ejemplos de Oraciones donde los identifique.